التعليم العالي

افتتح معالي نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار د. محمد السديري «ملتقى التكامل المعرفي»، يوم الاثنين 2 نوفمبر 2020 بمشاركة أكثر من 50 متحدثاً وأكثر من 140 مشاركة علمية، والذي يهدف لتحقيق جملة من المكتسبات لمواجهة جائحة كورونا من خلال سلسلة من الندوات والمشاركات العلمية المتخصصة، وبمشاركة نخب الباحثين من مختلف دول العالم وجامعات عريقة لاستشراف المستقبل والاحتياجات في كافة المجالات بعد جائحة فيروس كورونا ولتعزيز دور التعليم والبحث والابتكار في التكامل الوطني مع القطاعات الوطنية الأخرى في مجالات التوعية ومواجهة الأزمات الوبائية.

شدد معالي وزير التعليم د. حمد آل الشيخ على أهمية النشر العلمي الدولي للجامعات، وإثراء البحث والتطوير والابتكار في المجالات الإستراتيجية ذات الأولوية الوطنية، داعياً الجامعات للتوجه للشراكات الفاعلة في القطاعات المستفيدة من البحث والتطوير والابتكار، بما يعزز من الاقتصاد المعرفي الوطني وزيادة أثره الإيجابي في المجتمع.

أكد معالي وزير التعليم د. حمد بن محمد آل الشيخ على وجود فرص للتعاون والعمل المشترك بين الجامعات وأهمية استثمارها، من خلال تنفيذ برامج تعليمية، أو الاستفادة من الأنظمة واللوائح والمنصات، أو من خلال إنشاء مراكز بحثية مشتركة بين الجامعات، وأوعية متخصصة للنشر العلمي، وغيرها.

شارك المنتخب السعودي للجامعات في أول بطولة إلكترونية عالمية للشطرنج، والتي ينظمها الاتحاد الدولي للرياضة الجامعية بالتعاون مع الاتحاد السعودي للشطرنج، وتمثلت مشاركة المنتخب السعودي للجامعات، بفريقين ممثلين، الأول منهما يمثله طلاب من الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، وجامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية، وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن، وجامعة الأميرة نورة، وجامعة الملك سعود، فيما يمثل الفريق الثاني طلاب من جامعة الملك عبدالعزيز، وجامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية، إضافةً إلى طالب من الكلية التقنية بالدمام.

ساهمت الجامعات السعودية في إيجاد حلول ابتكارية لعدد من التحديات في مجالات الطاقة والنقل والترفيه، وذلك بعد مشاركتها في تحدي نيوم للذكاء الاصطناعي الذي نظمته الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي، واختتمت فعالياته بتتويج جامعات: الملك فهد للبترول والمعادن، وجدة، وحائل، والملك عبدالله للعلوم والتكنولوجيا، والملك عبدالعزيز، والإمام محمد بن سعود الإسلامية، والأميرة نورة بنت عبدالرحمن، والجامعة الإسلامية؛ بمراكز متقدمة في التحدي.

أكد معالي وزير التعليم د. حمد آل الشيخ أن الوزارة تسعى إلى دعم الجامعات لتطوير هياكلها بغرض التحوّل نحو نظام الجامعات الجديد، ومواءمة مخرجاتها مع متطلبات سوق العمل المحلي والعالمي، وتنويع برامجها وفق مهارات القرن الـ21 والثورة الصناعية الرابعة.
جاء ذلك خلال زيارته لمقر جامعة الملك عبدالعزيز بجدة، حيث اطلع على عرض لبرنامج توطين دراسة برنامج اللغة الإنجليزية لمبتعثي برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي، وتفقد مركز الملك فهد للبحوث الطبية، ورعى توقيع اتفاقية بين جامعة الملك عبدالعزيز وإدارة التعليم بمحافظة جدة، واطلع على المعرض المصاحب.

أثنى معالي وزير التعليم د. حمد بن محمد آل الشيخ على ما يلقاه قطاع التعليم في المملكة «العام والجامعي» من دعم واهتمام ورعاية كريمة من القيادة الرشيدة حفظها الله، وتوفير كافة الإمكانات لضمان استمرار الرحلة التعليمية عن بُعد للطلاب والطالبات، رغم ظروف جائحة كورونا.

اعتمدت وزارة التعليم آلية أداء الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول لطلاب وطالبات التعليم العام، وتوزيع درجات أعمال السنة، وفق الآتي:
أولاً: إعادة توزيع درجات أعمال السنة والاختبارات النهائية لكل مادة دراسية استثناءً للفصل الدراسي الأول 1442هـ، لتكون في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة « 40 درجة» لأعمال السنة «اختبارات قصيرة، مهمات أدائية، مشاركات صفية، واجبات منزلية» و«10» درجات للاختبار النهائي، والمرحلة الثانوية وفق الجدول المرفق.

رفع معالي وزير التعليم د.حمد بن محمد آل الشيخ شكره وامتنانه لمقام خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين -حفظهما الله- بمناسبة إطلاق مسار التميّز للابتعاث، وعلى ما يقدمانه من دعم لا محدود لقطاع التعليم بشكل عام، ودعم برنامج الابتعاث بشكل خاص.

نيابة عن صاحب السمو الأمير بدر بن عبدالله بن فرحان وزير الثقافة رئيس اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم؛ شارك معالي وزير التعليم نائب رئيس اللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم د. حمد بن محمد آل الشيخ، في الجلسة الاستثنائية «عن بُعد» لاجتماع التعليم العالمي 2020، الذي تنظمه اليونسكو حول «التعليم بعد جائحة كورونا»، بمشاركة حكومات غانا والنرويج والمملكة المتحدة واليونسكو، والذي يستهدف الدول والمجتمعات المتأثرة بالأزمة الاجتماعية والاقتصادية العالمية غير المسبوقة التي سببتها جائحة «COVID-19»، وآثارها على أنظمة التعليم في العالم.