يجدد جسم الإنسان نفسه بالانقسام الخلوي المنظم بإنتاج الخلايا الجديدة، كما يقوم الجسم بإصلاح الحمض النووي التالف، والخلايا التي لا يتم إصلاح حمضها النووي يحدث لها موت مبرمج Apoptosis، وإذا لم يحدث هذا الموت المبرمج للخلايا تتحول إلى سرطانية، تحتوي على جينات غربية ولا تتبع قواعد الانقسام الخلوي المنظم فتنقسم وتنمو ولا تموت في الوقت المناسب، فينتج عن هذا النمو خلايا غير طبيعية خارجة عن السيطرة تسمى بالسرطان.
لا يختلف اثنان على أن للحليب الكثير من المنافع على صحة الإنسان، حيث يُعدّ من المصادر الغذائية الغنيّة بالبروتين الضروري للعديد من الوظائف الحيوية في الجسم، بما في ذلك النمو والتطور والإصلاح الخلوي وتنظيم جهاز المناعة، وقد ارتبط شرب الحليب منذ فترة طويلة بتكوين العظام الصحية، وبينت نتائج العديد من الدراسات أن انخفاض استهلاك منتجات الألبان يرتبط بزيادة خطر الإصابة بمرض هشاشة العظام.
يتعرض جسم الإنسان يومياً عن طريق الهواء والغذاء للعديد من المواد الكيميائية والفيزيائية والبيولوجية الغربية، وهي مواد غربية تسمى «Xenobiotic» تشمل المواد الحافظة في الأغذية والأدوية والمبيدات الحشرية والملوثات البيئية وعادم السيارات والتدخين والمعادن الثقيلة وغيرها.
أثناء فترة إجازة ما بين الفصلين الدراسيين وبسبب إجراءات مكافحة جائحة كورونا التي أعاقت السفر للخارج؛ وجدت نفسي متجهاً لقراءة أحدث الإصدارات السعودية التي تتعلق بالسير الذاتية لمؤلفين ارتبطوا بجامعةً الملك سعود من قريب أو من بعيد.
تعد الألقاب الأكاديمية والمهنية امتيازات شخصية لأصحابها يحصلون عليها عند الوفاء بمتطلبات هذه الألقاب، كالحصول على درجة البكالوريوس في الهندسة أو في الطب، أو إكمال الدارسات العليا والحصول على درجات علمية أكاديمية رفيعة كالماجستير أو الدكتوراه، أو في حالات يتم فيها اجتياز بعض الاشتراطات والاختبارات المهنية التخصصية كالتي تشترطها الهيئات التخصصية مثل هيئة التخصصات الصحية أو الهيئة السعودية للمهندسين، وغيرها من الهيئات، وذلك لأغراض الاعتماد والتصنيف.
زميلي عضو هيئة التدريس؛ رفقاً بالطلبة في التعامل مع تأخرهم للدخول للمنصة التعليمية أو القاعة الحضورية أو تسليم الواجبات والتكاليف أو رفع المشروع أو عرض المواضيع.
أيها الأحبة رفقاً بالأحبة
عزيزي عضو اللجان الطلابية؛ رفقا بالطلبة في إبداء الرأي أو رفع التوصية أو المشاركة في اتخاذ القرار.
أيها الأحبة رفقاً بالأحبة
أخي الموظف ومن له علاقة بشؤون الطلبة؛ رفقاً بالطلبة في إنجاز المعاملة أو التوجيه أو الرفع أو التنسيق أو المتابعة.
أيها الأحبة رفقاً بالأحبة
كتبت قديماً عن هذا الموضوع ومازلت عند رأيي بأن المعدل التراكمي يظلم الطلاب ذوي الدرجات المتدنية في بعض المقررات.
أدرك أن المعدل محاولة لتحليل رموز وتحويلها لأرقام قابلة للحساب، وأن 2 من 5 مثلاً لا تعني 40٪ كما هي في الحقيقة، وأن المقصود أن الطالب حاصل على تقدير مقبول فحسب، ولكن عندما حولت هذه الأمور إلى أرقام واختلط بعضها ببعض تغير الأمر وأصبح الحساب مؤثراً بالرمز.
السيد براين، كان ضمن طلاب الماجستير التنفيذي في مجال التعليم والتدريب في جامعة ولاية كلورادو، وكان قد تجاوز الخمسين، وكان متقاعداً من عمله، لكن العمر والتقاعد لم يمنعاه من إكمال تعليمه وتحقيق حلمه والحصول على درجة الماجستير، وهي درجة علمية دوامها مسائي لتناسب ظروف الأكاديميين والمهنيين والمدراء التنفيذيين المهتمين بهذه النوعية من الدرجات العلمية لتطوير قدراتهم وخبراتهم في مجال التعليم والتدريب، ولم يتوقف السيد براين عند هذه الخطوة، بل حصل على وظيفة في نفس الجامعة وفي التخصص الذي يجد نفسه فيه.
هو مصطلح يقصد به تفعيل وإدخال المفهوم النفسي السيكولوجي «psychology» في بيئة العمل، كما ذكر خبير التنمية البشرية الدكتور راكان الراوي، بمعنى أن التعامل في بيئة العمل بين الأعلى والأدنى والرئيس والمرؤوس يعتمد على مبدأ التعامل الإنساني، والذي هو مرتبط بشكل مباشر بمفهوم القيادة بالمشاعر، وهذا المدخل يعمل جنباً إلى جنب مع المداخل المادية الأخرى.
وربما يأتي سؤال من المدراء والرؤساء: أين ذهب موضوع الراتب والمكافآت؟!
يُعد خلق حب العطاء من أسمى معاني الحياة، فهو سلوك الإنسان في الميل إلى المبادرة في العطاء للآخرين، سواءً كان هذا العطاء مادياً، أو معنوياً، دون انتظار المعطي مقابلاً لعطائه، والعطاء خلق إسلامي كريم، وصفة من صفات الله تعالى، له آثار اجتماعية عظيمة، فهو متعة للنفس، وإحساس بالسعادة، وارتقاءٌ بالإنسانية.
