الرأي

يتساءل كثير منا عن سبب تزايد بعض الأمراض في الآونة الأخيرة وتحديدا الأنواع القاتلة منها كالسرطان!

الأسباب كثيرة، لكن أحدها التطور الطبي مقارنة بالماضي، والذي سهل الكشف عن هذه الأمراض في أوقات مبكرة، فتم التعرف عليها وتصنيفها ضمن الأمراض المسببة للوفاة.

السبب الآخر هو أن هذه الأمراض أغلبها مرتبط بفترة الشيخوخة والتقدم في السن.

ذات يوم وصلني مقطع فيديو على الواتس أب، استوقفني وشدني كثيراً، وكان محتواه رجل تتضح عليه سمات الدين والوقار والهيبة والحكمة، وكان يجلس بين أفراد قبيلته، وكان يلقي لهم كلمات نصح وإرشاد، كلمات تكتب وتسَطر بماء الذهب، ولكن للأسف لم أعرف اسمه لأنه لم يذكره.

كان حديثه يدل على علمه وتخصصه وفنه وإتقانه واحترافيته، وقد قال ضمن ما قال في سياق حديثه: إذا أردت أن تربي ابنك فلا تعوده على السب والشتم وتذله وتنزل من كرامته، فتضعف شخصيته وتهتز ثقته في نفسه، فيسهل استدراجه.

هذا عنوان فيلم مصري قديم شاهدته منذ فتره ولازال العنوان عالقاً بذهني، رغم أني لست ممن تستهويه الأفلام العربية كثيراً، ولكني تابعت هذا الفيلم كاملاً لأن العنوان جذبني بقوة بغض النظر عن أحداث الفيلم الدرامية التي تحكي واقع المأساة التي يعيشها الكثير.

سأكتب عن هذا العنوان الجميل فقط بعيداً عن تفاصيل الفيلم.

أعجبتني عبارة «أنا لا أكذب ولكني أتجمل» ولا أكون مبالغاً إذا قلت إنني أعتبرها حكمة تحمل بين طياتها معاني سامية وتصلح أن تكون عنواناً رئيسياً لوصف أشخاص تميزوا وأبدعوا بتطبيق هذه العبارة.

في العديد من الجامعات المحلية يتم تدريس البحث العلمي لمرحلة البكالوريوس كمقرر دراسي في مختلف التخصصات الجامعية، سواء النظرية أو العلمية، إما كمشروع تخرج أو بحث تخرج.

وفي التخصصات النظرية، يُدرَج مشروع التخرج كمقرر إلى جانب مقررات نظرية أخرى في ذات المستوى الدراسي، ليعمل الطالب على اجتياز البحث كبقية المقررات بهدف إنهاء متطلبات التخرج فقط.

وهذا لا يأتي بمردود إيجابي على الطالب من الناحية البحثية؛ إذ إن البحث العلمي باختلاف مسمياته هو مهارة يكتسبها الطالب وليس مقرراً للاجتياز فقط، ويجب التعامل مع البحث العلمي كمهارة مكتسبة وليس كمقرر للاجتياز.

هل يستطيع الإنسان أن ينجح في حياته دون أن يضطر لإثبات ذلك للآخرين؟

بالتأكيد يستطيع، طالما أن المتعة الشخصية والرغبة الذاتية هي التي تحتضن هذا النجاح وتقف خلفه؛ دون أن يكون هاجس الآخرين حاضراً كمبرر أو سبب يدفعنا للنجاح أو نلهث خلفه!

ولهذا غالباً ينجح الإنسان الذي يستمتع بعمله ويشتاق إليه أكثر من أولئك الذين تم فرض النجاح عليهم، وأعني بهم أولئك الذين تم تحديد إطار للنجاح لهم ورسم صورة نمطية له في أذهانهم فساروا خلف هذه الصورة النمطية بتثاقل وتثاؤب!

تتسارع الأحداث، وتتسابق عجلة الزمن، في عالم يعج بالفتن، ويموج بالشدائد والمحن؛ فذاك من وطأة كورونا يئنّ، وآخر إلى السلام يحنّ، ونحن في بلاد الحرمين ـ بفضل من الله ـ ننعم باستقرار وأمن، منّ الله علينا بالتوحيد فانتشلنا من القاع، وأكرمنا بأطهر البقاع، وأتم علينا نِعمه بقيادة حكيمة تمخر بنا عباب المدلهمات، لنرسو على ضفاف الأمان والسلام.

تتضمن فلسفة كلية التمريض أن لكل إنسان كياناً فريداً، وله حق التطور في كل مراحل الحياة بكرامة.

وتتماشى فلسفة التمريض مع رسالة الجامعة لتعزيز المعرفة والأبحاث، كما يتبنى برنامج التمريض فلسفة أن الإنسان عبارة عن نظام مفتوح يتفاعل باستمرار مع بيئته الداخلية والخارجية وذلك في سبيل تحقيق الاحتياجات الأساسية سواءً أكانت جسدية، نفسية، فسيولوجية، واجتماعية. 

بالإضافة إلى أنها كلية تشجع الاعتماد على العلوم والفنون وتعزيز التفكير النقدي والبحث العلمي. 

لا شك أن المهارات التى يجب أن يصقل بها المتعلم علمًا وعملًا، تُعد هدفًا أصيلًا لنواتج التعلم من المؤسسات التعليمية، الأمر الذي يتطلب مراجعة مصفوفة القيم والمهارات بصورة دورية ومنتظمة وتحديثها للتأكد من ملاءمتها ومواكبتها للجديد والحديث في الممارسات الحياتية وفقًا لمتطلبات العصر.

تقول القصة «وهي منقوله بتصرف»، أن شخصاً شاهد معلماً له في إحدى المناسبات الاجتماعية، وقد كان أستاذه في المرحلة الابتدائية، فأقبل على أستاذة والسعادة تغمره وقبّل رأسه باحترام، ثم قال له بشيء من الخجل والحياء: هل تتذكرني يا أستاذي؟!

ذكر الدكتور علي إسماعيل في كتابه «الطب النفسي بين القديم والمعاصر» في الفصل الخامس فصل اضطرابات الشخصية؛ أن صاحب الشخصية السوية لديه القدرة على التكيف مع المناخ المحيط به «المحيطين به»، ويؤدي وظائفه بطريقة منتظمة ومنتجة، ويتفاعل مع الواقع والمناخ المحيط له، خطواته في الحياة ثابتة ومنتظمة وعلى قاعدة علمية، سلوكياته في الغالب تقارب سلوكيات المحيطين به، وذكر أن اضطراب الشخصية يعتبر موجوداً إذا شذ شخص عن المقومات الطبيعية للمحيطين به.