عندما تجرب شيئاً جديداً في حياتك فإنه يقال لك: فكر قبل أن تجرب، وإذا وقعت في مشكلة تبدأ بالتفكير للبحث عن حل لها، الموظفون يفكرون في طرق جديدة يطورون بها من نفسهم، وصاحب العمل يفكر في طرق ليطور بها شركته، الأهل يفكرون في حياة أفضل لأبنائهم، وعندما نريد أن نبتكر نفكر دائماً كيف نبتكر وماذا سنبتكر!
انصبت المقالة السابقة على المعيار الحادي عشر بالدراسة الذاتية «خدمة المجتمع» ودور الجامعة في هذا الشأن، وتضمنت المقالة الإشارة إلى المبادرات الفردية التي قام بها العديد من منسوبي الجامعة التي قدمت صورة متميزة عن الجامعة، وزادت من الإنجازات التي تم رصدها لوحدات الجامعة لخدمة المجتمع ومؤسساته، وطرحت المقالة مقترح أن تحرص كافة وحدات الجامعة على تنفيذ خطة سنوية واضحة لخدمة المجتمع ودعم الشراكة المجتمعية، وأهمية توثيق كافة هذه الجهود.
لن أقول إنك بحاجة لأن تخرج العملاق الذي بداخلك كما يفعل بعض من يبيع الكلام على الناس في منصات التدريب أو شاشات التلفاز، التفوق معادلة سهلة لا تحتاج لشخص خارق الذكاء إنما مفتاح التفوق في العلم هو الاجتهاد!
يقضي الطالب فصله الدراسي كاملاً ثم حين يشارف على النهاية يبدأ في ترتيب أوراقه وحزم مذكراته ليعكف عليها، وقاعدة الاجتهاد ليست بهذه الطريقة وإنما الاجتهاد هو أن تكون ذاك الطالب الذي يبذل الجهد المميز من بداية الفصل حتى آخره.
كما للشباب والرجال طموح وسعي نحو تحقيق الذات والأهداف، كذلك للفتيات والنساء طموح وأهداف وعزيمة وإصرار.
وكل شخص سواء كان شاباً أو فتاة عليه أن لا يضع حداً لسقف أحلامه، ولا يكون محدود النظر محدود الطموح، بل يجعل لكل حلم مقداراً ويرضى بما قسم الله له، ولكن بعد محاولة تتلوها محاولة، فإن سدت الأبواب فتلك أقدار قدرت هنا فقط ترفع صوتك حمداً لله، ولكن كن ذا عزم وإصرار وأضف شيئاً يذكر لدفتر مذكراتك، ليكون اسمك رناناً حتى بعد ارتحال الروح عن الجسد.
يقول الشيخ محمد النابلسي في قصة طريفة إن الصينيين القدماء لما بنوا سور الصين العظيم، تسلل الأعداء عن طريق السور ثلاث مرات، فتساءلوا وبحثوا في الأمر كيف يدخل الأعداء رغم وجود جدارن عازلة، فوجدوا أن الأعداء تسللوا لأنهم خدعوا حراس السور، فعرف الصينيون بعدئذٍ أن بناء الإنسان أهم من بناء الجدران.
من هذا المنطلق تهتم وزارة التعليم في بلادنا ببناء الإنسان من خلال التعليم، فالعلم هو الذي يحعل هناك طائرات، وغواصات، وحواسيب، والعلم هو الذي يميز الحضارات، فأكثرهم تميزاً بالعلم، أكثرهم تقدماً في الحضارة.
بعض الجهات التي يرتادها المستفيدون والمراجعون في الجامعة، لا يزال الزجاج العتيق حاجباً بين مقدم الخدمة وبين المستفيد، وربما يرى المسؤولون أن هذا الزجاج يحفظ خصوصية المكان ويحميه من عبث العابثين أو تطفل المتطفلين أو شيء من هذا القبيل.
لكن ذلك كله ليس حجة في بقاء الحواجز الزجاجية من وجهة نظري، فضررها بات أكثر من نفعها، فربما أن مستفيداً يراغب بالسؤال أو الاستفسار عن شيء ما ويتداخل موضوعه مع شخص آخر بجانبه لارتداد الصوت الذي يقتضي رفعه لكي يسمع مقدم الخدمة، ولا شك أن ذلك يسلب الخصوصية.
إلحاقاً بالمقال المنشور في العدد السابق من هذه الصحيفة بعنوان «ضوابط تعريب الألفاظ والمصطلحات»
أجد من قبيل التقدير والاعتراف بالفضل والامتنان أن أذكر بعضًا من الجهات، على سبيل المثال لا الحصر، التي كان لها دور بارز ومحسوس ومؤثر في مجالات الترجمة والتعريب وتوحيد المصطلحات وتبني ونشر اللغة العربية.
على أعتاب آخر فصل لدراسة المقررات في مرحلة الماجستير، أجد قائمة الأشخاص المميزين تزدحم في ذاكرتي وشعوري بالامتنان يعلو ويفيض، وانطلاقاً من الحديث الصحيح «من لا يشكر الناس، لا يشكر الله»، أجد نفسي مندفعة لتوجيه الشكر والتقدير لهم ولكل من كان له فضل علي.
فشكراً لكل من ترك أثراً في نفسي وفي نفس أي طالب من أي كلية وضمن أي مرحلة؛ لأني أعلم يقيناً أن للتميز قائمة قد تختلف أسماؤها ولكن الصفات هي هي نفسها، وشكراً لكل من اعتبر التعليم غاية ورسالة فوصل بنا إلى أقصى مراحل التعلم، وشكراً لكل من اعتبر مقرره وسيلة لترك بصمة في مجتمعنا ومع من حولنا.
تعيش الجامعة في رحم المجتمع، تؤثر فيه وتتأثر به، وتحرص جامعة الملك سعود على أن تتبوأ دوراً مميزاً في خدمة المجتمع، كما تزخر بنماذج مشرقة في هذا المجال، وتعد خدمة المجتمع أحد المحكات الرئيسة ضمن متطلبات الاعتماد الأكاديمي المؤسسي للجامعة، وهو المعيار الحادي عشر.
أتساءل، لو قُصَّ على الأقوام السابقة أننا قوم نقطع الطريق إلى مكة أو المدينة في أقل من ساعتين بالطائرة، ووصف لهم أن هذه الطائرة عبارة عن مجسم من الحديد به مقاعد مريحة، يجلس فيها الناس، ويتم توزيع وجبات غذائية عليهم، وبتكييفٍ «مركزي»، وبإمكانهم خلال سفرهم القراءة في شيء مفيد، أو تبادل أطراف الحديث، أو الاسترخاء؛ هل سيصدقون، أم سيعتبرون هذا من السحر!
لقد كان يستغرق سفرهم لمكة والمدينة شهراً أو شهرين أو ثلاثة؛ فلا يمكن أن يحدث هذا في نظرهم، وهذا بالتحديد يجعلنا نتأمل قول الله تعالى «ويخلق مالا تعلمون»، وقوله «ويرزق من يشاء بغير حساب».
