حجم الصف الدراسي يؤثر على العملية التعليمية
قدمت دراسة أجرتها الباحثة هيلين بات باين وزملاؤها في جامعة تينيسي أقوى دليل حتى الآن على أن الأطفال يتعلمون أكثر عندما يكونون في فصل أصغر، وبخاصة في الصفوف الأولى، إضافة لعدد من العوامل التي تؤثر على النتائج التعليمية، منها إجمالي الإنفاق وحجم الفصل وجودة المعلمين، وكذلك ثقافة المدرسة، بما في ذلك كيفية عمل موظفي المدرسة معاً والتعلم من بعضهم البعض، وكيف يستجيبون لاحتياجات الطلاب.